“费曼技巧”“费曼技巧”的要点:不需要对教科书照本宣科，而是按自己的需要重构一个理论系统。【只有通过教别人，才能让自己学会】费曼认为：类比是一个能够增进自己理解、以及提高教学水平的好方法。与他们熟悉的概念有关的方式给予他们新的知识。知识之间的关系，是知识的本质，也是理解知识的关键。 费曼1951年费曼在巴西访问讲学时，他惊讶地发现：巴西学生“什么都背得很熟，但完全不理解自己在背什么。”例如他发现学生们能够背出布儒斯特角的定义（这个定义告诉你，当光从海面上反射后变偏振了），但当叫他们通过偏振滤片看海水，发现从海水反射出的光是偏振的时候，他们却惊呆了！——他们的书本知识和真正的世界是隔绝的！ 费曼非常清楚“理解某件事物”和“知道某事物的名字”之间的区别，这是他成功的最重要的原因之一。而我们大多数人都把注意力，集中在错误的知识类别上。—— 第一种知识的重点是：知道某物的名称--它被称为什么。—— 第二种知识的重点是：它实质上代表了什么。这大概和费曼很小的时候，他父亲的教导密切相关。费曼很小的时候，他的父亲就告诉他：知道一个东西叫什么，和理解这个东西的本质，完全是两码事！ 费曼由此认为，人们通过考试，然后又去教别人怎样通过考试，谁也不管怎样理解物理知识的实质。低水平的物理教师、枯燥呆板的教材、“动机不纯”的学生，三者的结合必然是一种应付考试的教育模式，没有愉快可言，学习成了痛苦和焦虑。（这与中国的大学物理教育何其相像！）大学一二年级的学生常被大学物理学课程搞得情绪低落、毫无兴趣。 事实上，费曼自己一直认为：证明你是否真正理解一个知识的方法是：不要使用术语，只使用最简单的语言，以教会12岁的孩子、或门外汉理解这个知识的本质。以下是费曼的原话：
很多人，当他们不理解某个事物的时候，就喜欢使用复杂的词汇和术语来掩饰。这么做的问题是我们只是欺骗自己，因为我们不知道我们不明白。此外，使用术语掩盖了我们真正理解。 费曼有一种特殊能力：能把复杂的观点，用简单的语言把它表述出来，费曼在《费曼物理学讲义》的前言中写道：“我讲授的主要目的，不是帮助你们应付考试，也不是帮你们为工业或国防服务。我最希望做到的是，让你们欣赏这奇妙的世界以及物理学观察它的方法”。https://www.sohu.com/a/388598458_653979
理科教师必看！费曼是如何用他的教学，https://mp.weixin.qq.com/s/9M5n6ukt8eJNraHE8Y6MpA
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