本页内容：

  • 基功

    • 语言的感觉培养：重复·抄·坚持·

    • 全息学习：听、写、说+听，眼耳嘴手并用

  • 专项

    • 听力：语言的感觉，重复，全息学习

      • 精听·泛听

    • 记单词：重复、分级、联想、简化

    • 读力：纲举目张、关键词、一目十行

      • 精读·泛读

  • 考试

    •

     

其他：

　

　

四级

　

　

总论5点：a.精神 持之以恒+感觉+计划；b.词根、单词频度分级、联想、重点词扫描、四快，3.精读粗读、精听略听；d.听写说听，眼耳嘴手并用；e.课本、考题、作业、模拟试题的用法

a.精神

  • 持之以恒
  • 感觉、熟能生，速度变慢了。。。
  • 计划、课程表、跟踪表

b.词、文、语法

  • 词：背、词根、联想、
  • 文：段落方法、章节方法、实词、重点词扫描、四快
  • 语法：中学语法表、对付考试、考试语法过于注重 。中学语法大全

课本，不论你喜欢，合理，都是要先遵循的；然后，有这几本书，推荐4本：反复看，复习是学习之本（书不要多，世界现在的状态是纷乱、多，所以要精一些，过度都不好，中庸才好）

b.1 词：背、词根、联想：推荐三本：

i. 英语单词分级背诵，研究证明，知道1000个词，读文章的了解率为50% + 3000 了解率为80% + 8000了解率为95%。这是硬道理，所以，从中学的初中起，应逐步的培养自己的词汇，以后读起来就没那么费劲。

 http://km2000.us/mywritings/study3.html

（右键看大图）

ii. 联想记忆，归类记忆，词根记忆，一记就是一串，比硬背要有效果。这2本书，不一定是为了目的而读，并且值得反复的读，像读小说一样。

　

 （右键看大图）http://km2000.us/mywritings/study3.html

词根记忆法 http://km2000.us/mywritings/study3.html
　

2.2 实词、重点词扫描、四快

中文我们都讲“一目十行”，英文也行。观察一下中文为什么你行？因为：

  1. 你只注意主词，包括动词名词地点日期等，对于之乎者也的词，基本忽略。所以如果观察一下自己的学习行为，你要读的其实就是几个关键词，市面上所说的“四快”学习，就是利用了这个特点。下图举了一个例子，你的眼球可以首先定在这几个highlight上。

    3. 第一句，很重要，讲这一段是什么内容。

    4. 训练一目十行的看，把英文段落当成“画”来看，至少第一遍是这样，大概看个轮廓。不要上来就细读。因为考试时间往往不够用。

　

3.粗与细、精读与粗读、精听雨略听

　

精听雨略听

  • 美国之音、新闻
  • 我给的音频 这里

　

精读与粗读

你喜欢的名篇 。选一两篇，抄、背，找找感觉。底下选了一本书，演讲都是浓缩的文章，因为都有时间的问题，所以语言精确、精干、对题，值得去研读并模仿。不要杂，选一两篇做精读，也要根据自己的洗好来，好之者不如乐之者。


　

其他

d.全息学习，六根一起来： 听、写、说+听，眼耳嘴手并用

　

　

e.课本、考题、作业、模拟试题
　

课本，不论你喜欢，合理，都是要先遵循的；然后，有这几本书，反复看，复习是学习之本（书不要多，世界现在的状态是纷乱、多，所以要精一些，过度都不好，中庸才好）

　

　

　

　

　

2. 中学英语

参照以上基本素质，底下是中学英语的特殊性：

【侧重点】基功，语感，考试

1.基功

  • 英文的听力训练：习惯外国人说话的速度 (fr the count of mount cristo, how to train your speed of reading, speed of mind, 武功高的人是可以把快速度看的“慢”的人）
  • 训练写的速度
  • 感觉
  • 单词，频度1-6级的（2000左右），
  • 精读，倒背如流一两篇短文，可以在这本书里选，或自选

2.英语所有语法 背 复习 http://km2000.us/myshoots/englishgrammer.htm

　

3. 大学和研究生英语

参照以上基本素质，底下是大学英语的特殊性：

【侧重点】单词量，考试，阅读

  • 单词 6000
  • 基功 - 重复和复习
  • 听力，精听和泛听 - 重复和复习

　

　
　

　

学英文MP3

 英文听写课文：

使用方法：
1. 下载 英文听写课文
第1天：听一句，暂停，写一句，能写多少写多少，直至完成。第一天用的时间会多些。用你的日记本做这个作业。
第2天：重复第1天的作业，看看进步多少。
第3天：重复第2天的作业，看看进步多少
第4天：重复第3天的作业，看看进步多少
第5天：重复第4天的作业，看看进步多少
第6天：重复第5天的作业，看看进步多少


第7天：下载 http://km2000.us/myshoots/SuceessAndHappy_JobAndMovie.flv  和 http://km2000.us/myshoots/learning.flv 。看视频字幕，把英文抄下来，对比你上一天的听写。
第8天：重复第6天的作业，看看进步多少
第9天：重复第8天的作业，看看进步多少

第10天：开始训练坚持，每天不管多忙，都要听一遍，并跟着念，跟着读，不用写。坚持十天。
第20天：默写，看看能记下来多少。

待续。。
　

为什么这麽训练？
培养一种感觉，是一种内功的培养。
听写的内容也是一种励志和激励。
培养坚持的精神。
看、听、写、念大声和心并用，有利于记忆、可训练手和口的表达能力训练。


http://km2000.us/myphotos/2012China/20140715/text/imagepages/image24.html

　

视频

  Steve.Jobs..Bill.Gates 谈成功的条件  http://km2000.us/myshoots/stevenjobbillgatesd5.flv 带中英文字母的视频  "

You need a lot of passion for what you're doing because it's so hard. Without passion, any rational person would give up." 


  电影片段：终极礼物，也有译名“超级礼物”（The ultimate gift ），最后礼物。学习人生: 工作、金錢、友誼、學習、困境、家庭、開懷大笑、夢想、付出、感恩，及愛。  http://km2000.us/myshoots/learning.flv

Do you truly know how to learn? Jason, any process worth going through will get tougher before it gets easier. That makes learning a gift, even the pain is your teacher. Our life shall be lived not avoiding problems, but welcoming them as challenges to strengthen us so that we can be victorious in the future. So now that I have giving you the gift of work, gift of friends, the value of money, let’s get to discover the gift of family. Now this is a tough one. See if they noticeably possible to find something positive in our family? See if they truly know how to count their blessings.

 电影片段：你是希望上帝给你爱？还是更感谢上帝让你学习爱？摘自"冒牌天神2 (Evan Almighty 2)"  上帝给人生的不是结果，而是一个过程。在苦味儿里，要感恩！http://km2000.us/mycollections/alimighty2.html

If somebody prays for patience， do you thing God will give them the patience, or gives them the opportunity to be patient; if praying for courage then just give them the courage, or provide them a chance to be courageous. If somebody prays for a family be closer, do you thing God will grant them the warm fuzzy feelings, or provides them the opportunity to love each other.

如果你祈祷爱，你是希望上帝给你爱？还是祈求上帝给你一个机缘让你学到怎样去爱？前一种结果显然不够味儿！因为只有甜味。爱是啥滋味?它是甜味、还有酸甜苦辣和在一起的味道 。后一种更有味儿！
　

　


　
　

（右键看大图）

Facebook 谢丽尔•桑德伯格（Sheryl Sandberg）在清华大学经济管理学院毕业典礼的演讲 2015年6月27日 中国，北京

Address by Facebook COO Sheryl Sandberg at Tsinghua SEM Commencement 2015

http://www.sem.tsinghua.edu.cn/portalweb/sem?__c=fa1&u=xyywcn/70088.htm

shipin

…… 直到找到能点燃你激情的，对自己、对他人都有意义的工作。能将激情和奉献完美结合是一种奢侈。一旦达成，幸福将至。 Try until you find something that stirs your passion, a job that matters to you and matters to others. It’s a luxury to combine passion and contribution. It’s also a clear path to happiness.

Leader 一个好的领导者知道大部分雇员不愿意挑战权威，所以领导者就有义务主动要求反馈。我从电子演示文稿事件中吸取了教训。我现在经常问我的同事“有哪些地方我还能做得更好？”我总是对那些敢于对我说实话的人心怀感激，并且当众表扬他们。我深信只有你和你的同事并肩做战，只有当你不仅指挥而且也聆听时，你才能成为最好的领导。

“How 不太清晰” 当我在商学院选修领导力课程时被告知，职位越高将会越依赖他人时，我有多么的惊讶。说实话，那时候我认为教授讲的是错的。 其实教授讲的是对的。我依赖我的销售团队，而不是反过来。如果他们达不到销售目标，是我的责任。作为领导者，我所要实现的不仅是竭尽个人之所能，而是要让我的团队中的所有人发挥自己的能力。 但我相信有一些领导力的原则是世界通用的——其中一条就是激发总是好过指示。“领导力表现在，因为你的存在能使他人变得更好，而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。”


Females 去年站在这个位置演讲的阿里巴巴创始人马云曾经说过，“阿里巴巴成功的秘诀之一是因为我们有很多女性……没有女性，就没有阿里巴巴。”在阿里巴巴公司，有40%的员工是女性，并且有35%的高层管理者是女性——这远远超过世界上多数公司。AliBaba CEO Jack Ma, who stood here last year, has said that “one of the secret sauces for Alibaba’s success is that we have a lot of women… without women, there would be no Alibaba.” Women hold 40 percent of all jobs at Alibaba and 35 percent of senior positions – far more than most companies anywhere in the world.

The FIN 今天是一个欢庆的日子，一个庆祝你们成就的日子，一个几经努力换来的时刻。

今天是一个感恩的日子，一个应该感谢那些帮助过你们获得今天成绩的人们的日子——是他们培育了你，教导了你，带给了你的欢乐并擦干了你的眼泪。

对你们每个人，我送上四个祝愿：

1、祝愿你勇敢而幸运。命运偏爱勇者。
2、祝愿你给予并收到你需要的反馈。反馈是一种礼物。
3、祝愿你给身边每个人以力量。以身作则。
4、祝愿你支持男女平等。向前一步！

祝贺你们！
　

附 英文要点（中文亿的很差）
Today is a day of celebration. A day to celebrate your accomplishments, the hard work that brought you to this moment.

This is a day of gratitude. A day to thank the people who helped you get here – the people who nurtured you, taught you, cheered you on and dried your tears. And for each of you, I wish four things:

1. That you are bold and have good fortune. Fortune favors the bold.
2. That you give and get the feedback you need. Feedback is a gift.
3. That you empower everyone. Nothing is somebody else’s problem.
4. That you support equality. Lean In!
　

　


Congratulations!

I am honored to be here today to address Dean Yingyi Qian, Tsinghua School of Economics and Management’s distinguished faculty, proud family members, supportive friends, and most importantly, the class of 2015. Unlike my boss, Mark Zuckerberg, I do not speak Chinese. For that I apologize. But he did ask me to pass along this message – zhuhe. I am thrilled to be here to congratulate this magnificent class on your graduation.
 http://www.sem.tsinghua.edu.cn/portalweb/appmanager/portal/semEN?_nfpb=true&_pageLabel=P1407244651267851978559&u=News1/70118.htm

　


中学生如何记日记·模板·坚持·好习惯·正能量·语感

http://km2000.us/mywritings/study6.html

　

　

　

　

四级

大学英语四级

做英语4级的方法：

严格按照130分钟做

写作30分钟，听力30分钟，阅读理解40分钟，翻译30分钟

上次在图书馆跟疯子一样，做了5遍，同样的题目。

　

  【外语教育%网www.for68.com】

　　[词汇]

http://item.jd.com/10983109.html#none
http://item.jd.com/1393918803.html

　

　　[阅读]

　　阅读分为选词填空和精读，选词填空考查大家的四级词汇量，这个要大家平时多积累，精读方法也选读题干，带着问题去原文里找答案，具体方法和快读差不多，只是精读有的时候你读懂也答不出题目来，说明你理解的还不够。平时学习的办法就是把历年的真题都做一篇，做的时候不要速度要质量，搞懂每一题目在原文里哪里出现，怎样出题考你。做多了你自然会摸出他出题的规律。

　　选词填空

　　第一步：快速阅读全文，获取有用信息。

　　第二步：简单标注所给单词的词性和词义。

　　第三步：结合上两步进行解题。

　　[完形填空]

　　综合全文，着眼细节

　　1.对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。

　　2.然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。

　　3.最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。

　　[英译汉]

　　英译汉首先要掌握4个原则：一、翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯；二、翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一；三、能够直译尽量不意译；四、翻译的过程应该是先理解后表达。

　　最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。

　　[写作]

　　借助阅读善打草稿。平时可以练习一下写作，哪怕是一两句话都行，天天坚持下去，日积月累，考试的时候你不会有无从下笔的感觉。

　　写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。

　　试卷一、二（作文在试卷2）同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇句型而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。

　　作文无非就考一下记叙文和说明文，偶尔会考写信图表作文等，但这些都归于记叙文和说明文两大类，这两类能写了就不怕什么题材了。考试之前自己准备作文的大框架，比如说，大结构为总分总，总分等等，漂亮的连词要用进去。

　　一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法或一种表达法和一种句式。

　　具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方；句式有无变化；句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。