“工程导学”是上海交通大学《工程学导论》课程的辅助教材,意在“导引”大学本科一年级学生完成”从高中到大学”的过渡。中国大学之前的教育多以“被安排”的应试教育为主,“工程导学”意在利用工程学导论课程,帮助学生实现”从学习知识到创造知识”、从”学生到工作”的转变。这本书强调:大学不仅是为了传授知识,而是为了培养能力。师者应鱼渔双授,学者当渔鱼双收。当前的大学教育,鱼有余而渔不足,这是不行的。这本书结合工科平台的具体特点,使学生通过具体的操作来培养能力,通过工科大平台从IQ和EQ两个层面培育工科学生的能力。☑当当网买书 导读页 慕知悦读(网上免费读,搜寻"工程导学"4个字) you can also click here.

浙大校长竺可桢曾引用英国大文豪的话说,大学不仅要学会如何得到面包,而且要学会使面包更好吃。如何得到面包可以类比为大学毕业之后可以找一份不错的工作,而如何使面包变得更好吃,则包含了①创造力,比如说给面包抹一点果酱;②也包含了内力和内功,比如说珍惜和感恩:在经历了饥饿的追求过程后,面包会变得更美味,所以说“饿最好吃”(问:世界上什么东西最好吃呢?)。


在21世纪如何进行工程教育?如何面对新的工程形势,比如交叉学科、比如强烈的应用导向、比如明显的人文倾向,进行正确的工程学教育导引。该书就是应对这一需求而编写的。21世纪的工程学,由于自然科学各个分支的繁荣发展和人类具体应用点的剧增,各个学科的交叉将是未来工程学的一个趋势,在这个新的形势下,提炼工程学的精髓方法理论,以普适性原则作为基点培育通用的工程学方法,并且应用于各个分支学科,对于学科之间的交叉和组合是有所裨益的。工程学是一门集科学、技术、人文学于一体的行为艺术,以实际需求为导引、以工程目标为导向,将不同学科的知识点有机组合,实现“科技人文白日梦”。

工程学本身是一个过程,它只有更好、没有最好,它永远都在进步,这也是工程学的魅力所在。对《工程人导学》这本书也一样,只有更好,没有最好,书中的拙见、缺陷、错误也一定很多,恳请读者批评指正。

 

 

 

封面

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工程人导学目录 http://www.km2000.us/mywritings/ITEsummary.pdf

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工程学导论2017

学期结束之后全班的合影。

全班最初的合照及签名。

 

 

草坪上大海报学习阶段结束之后。

     
     
     
  关于错题原理方面的书摘。  
学生记录的卡片。

     
工程学导论结题了

海报

     
     
     
     
     
     
     
     
     
 

父亲节

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