经典对于"智慧"的作用

儿童跟读 = 正能量的语言 = 心灵的陶冶

Q: 儿童练习读古典、经典，是好还是坏？

A: 儿童的古典的、经典的，听与朗读方面的教育不在于记忆，而在一种心灵的陶冶。我们大人都有一种印象，有些书是和我们人一起长大的，我们称这种书为好书，为经典。那么这些书是为了拿来记忆的吗？是为了拿来炫耀的吗？不是，他们是为了一种心灵的陶冶，儿童对于经典的听和朗读，其目的就在于此。智慧？古代圣哲的著作？……他认为这是让孩子们直接与大师对话，他更要求带领朗诵的大人不要解释字义，他相信孩子们有足够的智慧了解，而这些正能量也不至于因为大人的解释而扭曲原意。

Q: 儿童0-8岁记忆力好理解力差利用这个特点进行潜意识的背诵
A: 孩子0-8岁对信息的全息接受 吸收强理解弱 不一定理解 但会存储在潜意识里 右脑吸收 不必懂 脑活跃的原理. ▷ video: ,孩子对信息的全息接受 不一定理解 但会存储在潜意识里

Q: 儿童0-8岁期间=养性+养正
A: 人生四养原则：养性（0-3）养正（5-12）养志（13-成年）养德（成年之后），电子书下载 http://km2000.us/mywritings/0-3childteaching.pdf

 

mp3 和字帖

  • mp3 二维码（手机扫码就可放音）:       

  • mp3 下载（相同的内容，不同的发音，各取所好）3 Ω 1 Ω 2 Ω 4 Ω 5 Ω 0

  • 练字字帖：http://km2000.us/mp3/ertong/练字字帖.pdf

  • 视频 ：孔子学琴 我不换，kongzimusic.mp4 ，格物致知，精读可以成精，足够的重复，可以找到里边的道，重复重复再重复，最后得到当中的"道”。  

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

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