毕业论文评议要素
对论文
§ 选题意义、
§ 写作安排、
§ 逻辑构建、
§ 专业能力、
§ 学术规范
等评议要素进行考察。
（一）选题意义
（1）选题目的。考察其所在专业领域的前沿问题、实际问题或工程问题的情况。
（2）研究意义。考察论文理论意义或实际应用价值，是否体现所在专业的培养目标及其毕业设计要求达成情况。
（二）写作安排
（3）研究综述。综述国内外文献，以及把握本领域研究现状及发展情况。
（4）进度安排。考察论文工作量是否饱满，以及论文写作进度安排和按时完成毕业论文情况。
（三）逻辑构建
（5）内容组织。考察学生基础知识运用能力，以及研究方法是否科学和研究内容的难度情况。
（6）逻辑构建。考察论文逻辑构建和结构是否能体现本专业领域的专门知识、专业能力和职业素养情况。
（四）专业能力
（7）专业知识。考察综合运用专业知识理论研究（人文学科）或解决实际问题、工程问题（理工学科）的能力情况。
（8）分析能力。考察论文论证分析是否严谨合理，以及所表达的观点是否体现独立分析问题的能力。
（9）研究新意。考察论文是否观点新颖（人文学科），或者论文研究对实践具有指导意义（理工学科）。
（五）学术规范（10）学术规范。论文无抄袭、剽窃、伪造、篡改等学术不端行为。
（11）行文规范。考察论文格式、框架、文字表达、书写格式以及图表是否规范准确的情况。
（12）引用规范。考察论文参考文献和资料引证、注释规范以及过程性文档归档情况。
§ 开题具有现实意义并兼顾学术性，
§ 选题难易适中，
§ 学术调研充分系统，
§ 研究思路具体清晰，
§ 实验设计合理可行，
§ 目前进展顺利正常，
1. 课题的选择应体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则，
2. 注重培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，
3. 强化学生在毕业设计过程中的系统性和综合性训练。
4. 课题的选择应考虑毕业设计（论文）的工作量，难度要适当，使学生在规定时间内经过努力基本能完成全部内容。
5. 课题的选择要贴近社会生产生活实际，并有一定学术性。
6. 综述类课题不宜作为本科毕业设计（论文）课题，
§ 论文查重报告和课题实际完成情况进行评审，
§ 由评审教师审核答辩资格并填写评审意见。
§ 评审教师必须具有中级或中级以上技术职称。
§ 评审教师与指导教师不得由同一教师担任。